התחל עכשיו

חינם ל-30 יום. ללא כרטיס אשראי.

התחל עכשיו

הראיות

מקורות והפניות

כל טענה באתר זה מושתתת על מחקר שנסקר על ידי עמיתים, נתונים ממשלתיים או מקורות סמכותיים. הנה רשימה מלאה של המחקר והנתונים שמיידעים את המתודולוגיה, הסטטיסטיקות ועיצוב המוצר של Waterfall.

29 מקורות · 9 קטגוריות

מתודולוגיית שאלות ומדעי הקוגניציה

Tulving, E., & Thomson, D. M. (1973). Encoding specificity and retrieval processes in episodic memory. Psychological Review, 80(5), 352-373.

https://doi.org/10.1037/h0020071

Grossmann, I., & Kross, E. (2014). Exploring Solomon's Paradox: Self-distancing eliminates the self-other asymmetry in wise reasoning about close relationships in younger and older adults. Psychological Science, 25(8), 1571-1580.

https://doi.org/10.1177/0956797614535400

Trope, Y., & Liberman, N. (2010). Construal-level theory of psychological distance. Psychological Review, 117(2), 440-463.

https://doi.org/10.1037/a0018963

Jourard, S. M. (1971). The Transparent Self. Van Nostrand Reinhold. See also: Pennebaker, J. W. (1997). Writing about emotional experiences as a therapeutic process. Psychological Science, 8(3), 162-166.

https://doi.org/10.1037/e413792005-265

Buckner, R. L., Andrews-Hanna, J. R., & Schacter, D. L. (2008). The brain's default network: Anatomy, function, and relevance to disease. Annals of the New York Academy of Sciences, 1124(1), 1-38.

https://doi.org/10.1196/annals.1440.011

Barsalou, L. W. (2008). Grounded cognition. Annual Review of Psychology, 59, 617-645.

https://doi.org/10.1146/annurev.psych.59.103006.093639

Pressley, M., et al. (1987). Elaborative interrogation facilitates acquisition of confusing facts. Journal of Educational Psychology, 79(3), 268. See also: Dunlosky, J., et al. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58.

https://doi.org/10.1177/1529100612453266

יש לכם שאלות על המתודולוגיה או המקורות שלנו?

כל טענה באתר זה מקשרת חזרה לדף זה.